logo

TechCodeview

Parhaat AP:n Yhdysvaltain historian muistiinpanot opiskeluun

main_usflag

c# koodiesimerkkejä

Haluatko muistiinpanoja AP US History -kurssisi erittelyyn? Vai haluatko selventää historiallista ajanjaksoa, jota sinun on vaikea muistaa?

Meillä on yksityiskohtaiset muistiinpanot, jotka ovat järjestäneet Yhdysvaltain historian yksiköt , jotka toimivat uusimpien AP US History -ohjeiden kanssa. Lue lisää saadaksesi apua AP US Historyn kanssa ja opi valmistautumaan testiin.

Mitkä ovat AP:n Yhdysvaltain nykyiset historiaohjeet?

AP US History -kurssi on käynyt läpi muutaman tarkistuksen viime vuosina.

Ensin vuonna 2015 APUSH uudistettiin keskittymään enemmän opiskelijoiden historian ymmärtämiseen liittyvien taitojen kehittämiseen käsitteiden ja päivämäärien ulkoamisen sijaan. (Tämä päivitys oli kiistanalainen; voit lukea yhteenveto kiistasta täällä jos kiinnostaa.)

Yhdysvaltain historian suuntaviivat olivat tarkistettu uudelleen vuonna 2019 jalostaa College Boardin muutama vuosi sitten asettamia taitoihin perustuvia vaatimuksia. Esittelemme lyhyesti nämä uudet 2019–2020-ohjeet ennen kuin siirrymme Yhdysvaltain historian ja muistiinpanojen kronologiaan.

AP US Historylla on kolme laajaa oppimistavoitetta:

  • Historialliset ajattelutaidot (periaatteessa kuinka analysoit oppimaasi)
  • Päättelyprosessit (historiallisen ajattelun taidot)
  • Temaattiset oppimistavoitteet (teemat, joita etsitään jokaiselta AP US Historyn kattamalta ajanjaksolta)

APUSH on nyt myös jaettu yhdeksään yksikköön , joista jokainen vastaa tiettyä ajanjaksoa.

Käymme nopeasti läpi historiallisen ajattelun taidot, joita käytät alla olevan kurssin jokaisessa osassa, jotta tiedät, mitä etsiä, kun kaivaat AP US History -muistiinpanoja, jotka on järjestetty kronologisesti yksikön/ajanjakson mukaan.

Osaat lukea täydellinen kuvaus nykyisistä ohjeista jos haluat tarkastella AP US History -kurssikehystä yksityiskohtaisemmin.

body_notes

6 historiallisen ajattelun taitoa AP US -historiaan

AP-ohjelma haluaa auttaa Yhdysvaltain historian opiskelijoita kehittämään historiallisen ajattelun taitoja sen sijaan, että he vain oppisivat ulkoa joukon faktoja tietystä paikasta tai ajanjaksosta.

Varsinkin kun AP US History on tunnettu siitä, että se vaatii opiskelijoilta tonneittain päivämääriä, tosiasioita ja nimiä ulkoa, nykyisen opetussuunnitelman tavoitteena on kehittää historian taitoja niin, että kurssi ei ole enimmäkseen muistamiseen perustuva.

Jokainen APUSH-kokeen kysymys testaa yhtä tai useampaa näistä taitoon perustuvista tavoitteista sekä yhtä tai useampaa temaattista tavoitetta. Joten pidä nämä taidot mielessäsi, kun käyt läpi kronologisia muistiinpanoja.

AP USA:n historian opettajasi pitäisi kehittää näitä taitojasi luokkasi kanssa. Jos ne eivät ole, suosittelemme hankkimaan valmistelevan kirjan , jossa tarkastellaan taitoja yksityiskohtaisesti ja näytetään, kuinka ne esitellään esseissä.

Katsotaanpa sitten jokaista näistä taidoista yksityiskohtaisesti.

Taito 1: Kehitys ja prosessit

Opiskelija osaa tunnistaa tärkeitä historiallisia käsitteitä, merkittäviä historiallisia vaikutuksia omaavia kehityskulkuja ja historiallisia prosesseja.Esimerkki tästä yksiköistä yksi ja kaksi olisi oppiminen alkuperäiskansojen yhteiskunnista (ja kuinka ne toimivat) ennen yhteyksiä Eurooppaan, eurooppalaisen kolonisaatioprosessin ja tuon kolonisaation historiallisen vaikutuksen syntyperäisiin Amerikan yhteiskuntiin.

Taito 2: Hankinta ja tilanne

Tämä taito on kaikki historiallisten lähteiden ymmärtämisestä . Opiskelijoiden tulee pystyä erottamaan ensisijaiset ja toissijaiset lähteet sekä tunnistamaan lähteen alkuperä, lähteen näkökulma, kohdeyleisö ja tarkoitus.

Lisäksi opiskelijoiden tulee oppia tarkastamaan lähteen luotettavuus ja ymmärtämään, miten lähteen näkökulma vaikuttaa siihen, miten sitä voidaan käyttää historiallisessa tulkinnassa.

Taito 3: Väitteet ja todisteet lähteistä

Opiskelijoiden tulee oppia analysoimaan perus- ja toissijaisissa lähteissä olevia väitteitä. Tähän sisältyy lähteen väitteen tunnistaminen, sen perustelujen poimiminen ja väitteen laadun ja vakuuttavuuden arviointi.

Opiskelijoiden tulisi myös pystyä selittämään tämä prosessi , varsinkin kun verrataan kahta eri lähdettä.

Taito 4: Kontekstualisointi

Tällä taidolla,Opiskelija oppii kuvaamaan ja analysoimaan erilaisten historiallisten tapahtumien, kehityskulkujen ja prosessien kontekstia.Vielä tärkeämpää on, että opiskelijoiden tulisi ymmärtää, miten tietty historiallinen tapahtuma voidaan sijoittaa sen laajempaan historialliseen kontekstiin. Esimerkiksi yksikkö viisi kattaa yleisen ajanjakson, jonka aikana sisällissota tapahtui. Mutta sisällissota ei syntynyt tyhjästä. Sen sijaan joukko sosiaalisia ja poliittisia tekijöitä, mukaan lukien vuoden 1850 kompromissi, sen epäonnistuminen ja vuoden 1860 vaalit loivat kontekstin, joka sai sisällissodan tapahtumaan.

c++ prototyyppitoiminto

Taito 5: Yhteyksien luominen

Käyttämällä historiallisia päättelyprosesseja (joihin pääsemme hetken kuluttua) opiskelijoiden tulisi tietää, miten se tehdäänanalysoida malleja ja luoda yhteyksiähistoriallisen kehityksen ja prosessien välillä. Opiskelijoiden tulee myös pystyä selittämään nämä yhteydet ja niiden seuraukset.

Taito 6: Argumentointi

Tämä taito perustuu väitteen kehittämiseen ja puolustamiseen. Opiskelijoiden tulee osata esittää historiallisesti puolustettava väite, käyttää historiallisia päätelmiä tehdäkseen pointtia ja tukea sitä todisteilla. Opiskelijat oppivat myös vahvistamaan, tarkentamaan tai muokkaamaan olemassa olevaa väitettä.

kehon_ajatteleva_pää

AP US:n historian kolme päättelyprosessia

Nämä päättelyprosessit on suunniteltu vahvistamaan nykyistä taitoihin perustuvaa lähestymistapaa Yhdysvaltain historiaan.Nämä kolme päättelyprosessia ovat työkaluja, joita opiskelijat oppivat käyttämään historiallisen ajattelutavan kehittämiseksijonka avulla he voivat älyllisesti olla tekemisissä historiallisten aiheiden kanssa.

Päättelyprosessi 1: Vertailu

Opiskelija kehittää kykyä tehdä loogisia ja tarkkoja vertailuja eri historiallisten kehityskulkujen, ajanjaksojen ja prosessien välillä. Tämä edellyttää yhtäläisyyksien ja erojen poimimista, niiden selittämistä ja niiden yhdistämistä suurempaan historialliseen merkitykseen.

Päättelyprosessi 2: Syy-yhteys

Tämän päättelyprosessin avulla opiskelijoiden tulisi oppia erottamaan, kuvaamaan ja selittämään erilaisten historiallisten kehityskulkujen ja prosessien syitä ja/tai vaikutuksia. Tähän sisältyy tapahtumien välisten suhteiden selittäminen, ensisijaisten ja toissijaisten syiden välisten erojen ymmärtäminen sekä tapahtumien lyhyen ja pitkän aikavälin vaikutusten kuvaaminen.

Lisäksi, Opiskelijoiden tulee pystyä selittämään, kuinka relevantti konteksti vaikutti historialliseen kehitykseen tai prosessiin ja keskustella sen merkityksestä.

Päättelyprosessi 3: jatkuvuus ja muutos

Opiskelijoiden tulisi oppia tunnistamaan, kuvaamaan ja selittämään jatkuvuuden ja ajan myötä muuttuvia malleja. Opiskelijoiden tulisi myös pystyä selittämään tietyn historiallisen kehityksen suhteellinen historiallinen merkitys suhteessa suurempiin historiallisiin malleihin, kehitykseen ja/tai tapahtumiin.

body_forest

Oletko koskaan kuullut lausetta 'kaivata metsää puiden vuoksi'? Sama pätee tähän – AP-ohjelma ei halua sinun muistavan ulkoa useita vuosia ja nimiä ymmärtämättä niiden suurempaa merkitystä.

AP USA:n historian 8 temaattista oppimistavoitetta

Yhdysvaltojen historian perusasiat ja laajat historiallisen ajattelun taidot, AP-ohjelma haluaa sinun saavan laajemman käsityksen tärkeimmistä teemoista ja kehityksestä Amerikan historiassa aivan kuten yliopistokurssilla.

Tavoitteena on kyetä yhdistämään nämä teemat USA:n historian eri ajanjaksojen välillä ja pystyä keskustelemaan niistä esseessä.

Kun pääsemme käsitteen ääriviivaan, joka jakaa APUSH:n aikajaksojen/yksiköiden mukaan ja mihin linkitämme muistiinpanoihin, mieti näitä teemoja ja katso, voitko yhdistää ne muistiinpanoihin . Nämä ovat tärkeitä teemoja jäljitettäväksi kaikissa AP US -historian opiskeluissasi! Voit myös nähdä tarkalleen, kuinka kutakin teemaa käytetään kussakin yksikössä tässä lyhyt kurssikatsaus .

    Teema 1: Amerikkalainen ja kansallinen identiteetti (NAT):Miten ja miksi amerikkalaisen ja kansallisen identiteetin ja arvojen määritelmät ovat kehittyneet, mukaan lukien kansalaisuus, perustuslaillisuus, ulkopolitiikka, assimilaatio ja amerikkalainen poikkeuksellisuus
    Teema 2: Työ, vaihto ja tekniikka (WXT):Taloudellisen vaihtojärjestelmän kehityksen taustalla olevat tekijät, erityisesti teknologian, taloudellisten markkinoiden ja hallituksen rooli
    Teema 3: Maantiede ja ympäristö (GEO):Maantieteen ja sekä luonnon että ihmisen luomien ympäristöjen rooli yhteiskunnallisessa ja poliittisessa kehityksessä Yhdysvalloista tulevassa
    Teema 4: Muuttoliike ja siirtolaisuus (MIG):Miksi ja miten Yhdysvaltoihin ja Yhdysvaltoihin muuttaneet ihmiset sopeutuivat ja muuttivat uuteen sosiaaliseen ja fyysiseen ympäristöönsä
    Teema 5: Politiikka ja valta (PCE):Kuinka erilaiset sosiaaliset ja poliittiset ryhmät ovat vaikuttaneet yhteiskuntaan ja hallitukseen Yhdysvalloissa, sekä kuinka poliittiset uskomukset ja instituutiot ovat muuttuneet ajan myötä
    Teema 6: Amerikka maailmassa (WOR):Kansakuntien välinen vuorovaikutus, joka vaikutti Pohjois-Amerikan historiaan siirtomaa-ajasta nykyiseen aikakauteen, sekä Yhdysvaltojen vaikutus maailman asioihin
    Teema 7: Amerikkalainen ja alueellinen kulttuuri (ARC):Miten ja miksi kansalliset, alueelliset ja ryhmäkulttuurit ovat kehittyneet ja muuttuneet sekä miten kulttuuri on muokannut hallituksen politiikkaa ja taloutta
    Teema 8: Sosiaaliset rakenteet (SOC):Miten ja miksi yhteiskunnallisen organisoinnin järjestelmät kehittyvät ja muuttuvat sekä näiden järjestelmien vaikutus yhteiskuntaan laajemmin

AP US History Notes yksikkö- ja aikajaksoittain

AP US History -kurssi on yksiköiden tai kronologisten ajanjaksojen mukaan , sekä edellä käsitellyt historialliset taidot ja teemat. Toisin sanoen tämä on perusrakenne 'ensin A tapahtui, sitten B, sitten C', johon olet todennäköisesti tottunut aiemmilta historiatunneilta, samoin kuin historian tietyt päivämäärät, nimet ja tapahtumat.

java paikallinen päivämäärä

Loppujen lopuksi loistava essee demokratian kehityksestä Amerikassa heikkenisi, jos et tietäisi perustuslain ratifiointivuotta!

body_constitution

Se oli muuten vuonna 1788.

Joten kyllä, kronologia on helpoin tapa ajatella historiaa. Mutta muista miettiä kahdeksaa teemaa ja yrittää yhdistää ne oppimiisi perustietoihin.

Esimerkiksi, kun ajattelet eroa, sinun pitäisi tietää, milloin eteläiset osavaltiot erosivat (vuosina 1860 ja 1861), mutta voit myös yhdistää 'Amerikkalainen ja alueellinen kulttuuri' -teeman selittääksesi miksi : 'Usko selkeästi eteläiseen elämäntapaan ja kieltäytyminen luopumasta siitä ajoi eteläiset osavaltiot eroon.'

Lyhyesti sanottuna yleisten teemojen ymmärtäminen auttaa sinua saamaan laajemman käsityksen oppimistasi nimistä ja päivämääristä. Lisäksi mahdollisuus kirjoittaa niistä nostaa esseesi hyvistä loistaviin.

Seuraavat luvut ovat peräisin AP:n tutkimusmuistiinpanot . Lähde on Amerikkalainen kilpailu , yksi parhaat AP US History oppikirjat . Ajanjaksot eivät aina täsmää AP:n ohjeiden kanssa, mikä pitää paikkansa useimmissa oppikirjoissa (vain muutama on kirjoitettu yksinomaan APUSH:lle). Mutta olemme järjestäneet ääriviivat niin, että ne vastaavat enimmäkseen AP US Historyn yksiköitä ja aikajanan jakoa.

Käytätkö sitten Amerikkalainen kilpailu tai ei, näiden pääpiirteiden pitäisi tarjota sinulle hyödyllisiä yleiskatsauksia, jotka voivat auttaa sinua opiskelemaan vuoden aikana tai ennen toukokuussa pidettävää AP-tenttiä.

Osio 1: 1491-1607 (4-6 % kokeesta)

Osio 2: 1607-1754 (6-8 % kokeesta)

Osio 3: 1754-1800 (10-17 % kokeesta)

Osio 4: 1800-1848 (10-17 % kokeesta)

Osio 5: 1844-1877 (10-17 % kokeesta)

body_civilwar

Osio 6: 1865-1898 (10-17 % kokeesta)

Osio 7: 1890-1945 (10-17 % kokeesta)

Osio 8: 1945-1980 (10-17 % kokeesta)

Osio 9: 1980-nykyaika (4-6 % kokeesta)

Huomaa, että oppikirjan luvut kuuluvat suunnilleen APUSH-ohjeiden aikajärjestykseen jokaiseen jaksoon käytetyn ajan suhteen.

Kaikissa College Boardin hyväksymissä Yhdysvaltain historian oppikirjoissa (luokkaoppikirjasi pitäisi olla yksi niistä!) on hyvä kattavuus kaikista kronologisista aiheista, joten jos sinulla on lukuoppaita tai muistiinpanoja omalta APUSH-luokaltasi, voit (ja ehdottomasti pitäisi!) ) käytä myös niitä.

Omien muistiinpanojesi ja tähän lisäämiemme muistiinpanojen lukeminen voi auttaa sinua paljon valmistautuessasi sekä luokkakokeisiin että toukokuun viimeiseen suureen kokeeseen. Mutta muistiinpanot eivät ole ainoa asia, jota voit käyttää opiskeluun ! Siellä on myös paljon videoita ja harjoituskilpailuja, jotka auttavat sinua selviytymään kokeesta. Voit aloittaa tutustumalla AP US History -tietokilpailujen oppaaseemme, jotta voit testata taitojasi.

body-seuraava

lisäyslajittelu

Mitä seuraavaksi?

Etsitkö lisää APUSH-resursseja? Katso tämä yleiskatsaus kokeeseen , asiantuntijamme AP US History tarkistusoppaamme ja luettelon jokainen AP US History harjoituskoe saatavilla .

Haluatko aihekohtaisia ​​AP US History -oppaita?Kertokaa vuoden 1763 julistuksesta Avointen ovien politiikka Kiinassa , Plattin muutos , ja flappereiden nousu 1920-luvun Yhdysvalloissa .

Opiskeletko myös SAT/ACT:lle? Hanki asiantuntijavinkkejä siitä, milloin sinun pitäisi ottaa SAT/ACT, ja opi parhaista valmistautumiskirjoista, joita voit ostaa SAT/ACT:tä varten.

Nämä suositukset perustuvat vain tietoihimme ja kokemukseemme. Jos ostat tuotteen jonkin linkkimme kautta, PrepScholar voi saada palkkion.